華傳宣教士。出生於台灣，於2022年至非洲烏干達服事，今年9月前往肯亞奈洛比進修宣教學碩士。
隨著在烏干達的服事進入一個新階段，我開始慢慢感受到神學裝備的缺乏與重要性。過去兩年，我有機會與來自不同背景的團隊合作，也有幸參加幾場宣教會議。在這些服事和會議中，我與各地的牧者和屬靈前輩們進行了深刻的交流。這些經歷不僅拓展了我的視野，也讓我親身感受到跨文化宣教的複雜性，使我對宣教有了更深的了解。同時，也使我更加清楚地看見跨文化事奉中蘊含的挑戰與機會。
在選擇神學院時，第一個面臨的問題是語言和教育系統的選擇。究竟是要讀華人神學院，還是英語系統的神學院？考量到將來要服事的對象主要為海外跨文化群體，英語在所能觸及的語言數量和覆蓋人口方面有較大的優勢，更利於未來與不同文化背景的群體溝通。在信仰詞彙轉換時，也不用先以中文來思考，再找到對應的用詞。外語的學習遲早要面對，不如趁早以英語來學習神學，也能幫助我適應語言。此外，宣教不僅僅是跨越地域傳揚福音，更是成為不同文化間的橋樑，這涉及到對彼此深刻的理解與交流。為了延續在非洲所累積的文化經驗與適應，我選擇在宣教工場學習，而不是大家所熟悉的差派區神學院。
非洲獨特的吸引力
渴望對宣教與信仰的實踐有更多認識，將信仰結合並應用於生活中，以回應時代議題，是我選擇學習宣教學的主要動機之一。或許傳統的神學院可以提供扎實的神學基礎，但非洲的現場經驗和獨特的環境，造就了更多信仰實踐與文化交融的機會。政治的不穩定、社會不平等，以及傳統巫術和過去殖民歷史影響下的世界觀，深刻影響今日非洲的宣教環境。面對這些挑戰，非洲基督教在信仰實踐的多樣性與處境神學的豐富性，特別是在家庭關係、婦女宣教以及面對穆斯林的挑戰等議題上，提供了獨特的視角和寶貴資源。在這裡學習宣教，能夠幫助我直接應對這些複雜議題並累積經驗。
隨著全球基督教中心的轉移，非洲的影響力日益增強。在過去一個世紀裡，基督教的重心已從西方世界逐漸轉移到南半球。其中，撒哈拉以南的非洲地區，基督徒人口正迅速成長，所差派的宣教士也越來越多。根據洛桑世界宣教大會最新公布的報告指出，預計到2050年，非洲將成為全球基督徒比例最高的地區，亞洲基督徒人口比例也將增長，而歐洲與北美在全球基督教中所佔的比例將越來越少。這也意味著非洲不僅是基督教發展的最前線，更是未來全球基督教運動的關鍵地區。非洲的教會在面對信仰挑戰時的創新和實踐，對於全球基督教運動來說，這些經驗具有重要的參考價值。我希望能夠從中學習，並將這些經驗帶回到更廣泛的宣教服事中，期待看到如何將宣教學理論與實踐相結合， 在這個充滿挑戰的環境中有效地推動福音工作。
學習宣教學的意義
學習宣教學，除了探討跨文化、不同宗教、不同思想的差傳與宣教策略，還能幫助我更好地認識與應對不同文化背景中的挑戰，培養對跨文化的敏感性與適應力。建立全面的神學視野，將傳福音與社會公義、文化理解和倫理道德互相結合。在非洲這樣的環境中學習宣教學，能夠讓年輕宣教士在實踐中磨煉自己，成為更加成熟的屬靈領袖。
有一次，我參加一場非洲宣教會議（Africa Wisdom Summit）時，神把興起非洲、連結眾海島向亞洲宣教的異象放在我心中。我想抓住這樣的異象繼續前進。非洲在全球基督教發展中的角色變得越來越重要，對我來說，在非洲學習不僅是對未來挑戰的回應，更是見證神偉大作為的機會。